Bondemanden

Her er bondemanden som jeg formede på seminariet, han er i mellemtiden helt tørt, men uden farve.

Jeg maler bondemanden med en hvid grundfarve.

Træsko og ansigtsfarve.

Jeg tror at bondemanden elsker smagbukser.

Blå kasket, bukserne er lidt beskidt, nu mangler der kun ko og banner, så kan historien begynde.

Græshopper

Her på billedet kan vi se, at de sidder sammen i grupper. Hannen sidder bagved hunnen, her ses tydelig at hanner er en del mindre end hunnen.

Disse æg fandt jeg en aften i terrariet, der var sikkert 3 gange så mange, men myrene var så hurtig med at tage æggene, så jeg fik kun 4. Jeg tog dem ud i et ekstra glas med jord. for at kunne undersøge hvad det er! Jeg vil mene det er myre æg, men er ikke helt sikkert. Det er spændende at se, om der sker noget og hvad der sker.....vi må vente, for at se!

Her i den lille film kan man se, hvad der sker når der er en der kommer for tæt på!!!

Græshopper vokser!

Nu er det 6 uger siden at græshopperne flyttede ind hos os! I terrariet har jeg en gang skiftet græsset ud. Jeg kom mere jord ind, sådan at jorden har nogen steder en dybde på ca. 15
cm. Dybten bruger græshoppen til at lægge deres æg i, læggebakken. Locusta migratoria´s bagkrop fungerer efter teleskopmetoden og borer sig ned i jorden, den lægger æggene ca. 8 cm ned i jorden.Locusta migratoria hunnen har en mørkorange krop og en sort ryg, det er tydelig at se her på billedet.

Her ser man farven endnu bedre. Jeg har ikke lavet et billede at en han endnu, sikkert fordi han er meget mindre og ikke nær så køn! De største hunner er nu over 2 cm. store.

Ind til nu har græshopperne skiftet ham 3 gange. Jeg mener, de skifter op til 5 gange.

Mit biotop

I dag var jeg i mit biotop, planterne er vokset en del siden sidste gang jeg var der. Hyldebær (sambucus nigra) og brombær (rubus fruticosus). Måske når jeg, i det her år, at lave suppe, saft eller marmelade af frugterne. Det er noget jeg har prøvet før. En medstuderende fortalte mig at hun havde lavet boller med nogen bestemte blade, mener det var blade fra et bøgetræ. Skal undersøge og afprøve det. Resultat følger! Småkravl var rigtig aktiv i dag, solen varmede jorden.

I dag ville jeg se nærmere på/i vandet, jeg ved ikke hvad jeg skal kalde stedet for. Sø, nej den er for lille, vandhuld? Jeg kalder det for en lille sø. Der var liv i og omkring søen. Børn der selv havde bygget sig fiskesnor, de var meget optaget af det og en fangede endda en helt lille en. Jeg så ikke hvad det var for en. Desværre havde jeg ingen ketsjer med, kun en lille spand, lupglas og min bog "Små dyr i sø og å". Jeg fik noget vand op i spanden, den skulle stå lidt sådan at mudderet kunne synke til bunds. Der var liv! Der var en larve af en guldsmed og en vandtæge. Så var der et lille bitte dyr, som jeg ikke kunne finde i bogen. Det var helt vidt og ca. 1,5mm, det hoppede på vandet som en loppe? Insekterne var for lille jeg kunne ikke lave tydelige billeder.

I kanten af søen fik min søn øje på en edderkop. Den kom hurtig ind i lupglas og jeg kunne bestemme hvad det var for en. Det var en almindelig piratjagtedderkop (Pirata piraticus), ca. 4,5mm stor. Den kan løbe på vandet som en skøjteløber. Når den føler sig truet, kan den søge ned i vandet under vandplanterne.

Det at den kan løbe på vand som en skøjteløber skulle afprøves. Vi fyldt vand i lupglas og satte edderkoppen ind og se selv hvad der skete:

Når jeg skriver vi, mener jeg min søn, som er en interesseret hjælper på 5 år. Vi fyldte vand i mit lupglas og tog det med hjem. Jeg havde lånt et mikroskop. Vi kunne iagttage en tæge der svømmede rundt i en dråbe vand og på et stykke plante hang der 2 hjuldyr som trillede frem og tilbage. Så var der en masse af planteplankton (alger), vandet var grøn. Vi var så fordybet at jeg fuldstændig glemte at tage billeder. Men ok, vi gentager sikkert projektet når jeg har købt ketsjer, fordi det hele er så spændende!

Græshopper

I mit liniefag natur, værksted og teknik er vi ved at lave et forløb med planter eller dyr. Jeg valgte emnet dyr, og fik godkendt emnet at iagttage græshopper.

På seminariet gik vi sammen i grupper, der er en af mine medstuderende der også er interesserede i græshopper, så vi gik sammen og dannede en gruppe.
Ida vores lærer anbefalede os Europæiske vandregræshoppe, det skal være nemt at holde dem, sagde hun. Det eneste jeg vidste om græshopper var at de sidder i græs! Jeg gik ind på nettet og blev lidt klogere. http://www.fugleognatur.dk/gallery_browse.asp?ID=10377&ArtsID=4596&FamilieID=&mode=art Nu var det med at skaffe nogen.

Jeg gik til vores dyrehandler her på øen og spurgte om han kan skaffe mig nogen æg. Det kunne han ikke, han kunne kun skaffe græshopper der var et par dage gammelt. Ok, så bestilte jeg dem.

Da jeg hentede dem købte jeg et lille plastik terrarium ca.20-30 liter. Men terrariet havde så store lufthuller at dyrene kunne kravle igennem. Jeg eksperimenterede rundt med gardinstof og tape.

Efter et stykke tid sagde en af vores børn at hun havde et stort akvarium som hun lige nu ikke brugte, men det stod i Flensborg. Det fik vi så over på øen, og det blev indrettet med havejord, græsstykker, pinde, stokke, skål med hvedeklid, sten og en varmelampe. Hvedefrø plantede jeg også med ind i terrariet Jeg vil mene at terrariet rummer ca. 130 liter, det er da mere dyrvenligt.

Her nogen billeder af den Europæiske Vandregræshoppe ”Locusta migratoria”

Stoftryk eller billedfortælling på banner

Så er vinteren færdig:

Vores banner, som skal vise de fire årstider er næsten færdig, den skal bare lige finde foråret og efteråret, så bliver den syet sammen.

I studiegruppen har vi besluttet os for en historie der fortæller om årstiderne. Vi blev enig om, at vi vil sende en bondemand med sin ko gennem årstiderne. Historien er ikke nedfældet endnu, men det kommer. Vores målgruppe er børnehavebørn, det er i den alder børnene lærer at året har en cyklus. Daginstitutioner er forpligtet gennem dagtilbudloven § 8 at udarbejde læreplaner. I disse læreplaner står der at der skal arbejdes med temaer som sproglig udvikling, naturen og kulturelle former. Her kan jeg tydelig se vores banner historie.

Historier fremmer koncentrationen og er et godt pædagogisk redskab når der arbejdes med sprog og kultur. Vi lærte i DKK at arbejde med bordteater. Siden er det blevet en fast del når jeg læser op for børn. Det at have en banner i baggrunden er en fint kulisse og vi har naturen med når vi ser på årstiderne, bondemanden og koen.

Min fantasi er, at jeg vil fortælle historien, når den er helt færdig, i den børnehave som jeg arbejder i.

På sidste indkald i Åbenrå skulle/måtte vi arbejde kreativ, med hænderne. Opgaven var at forme nogen figur, som vi bruger til vores historie. Vi blev hurtig enig, om at jeg laver bondemanden og den anden del af gruppen laver en ko.

Vi kogte små stykker avispapir i ca. 20 min. i vand. Efter at vandet var dryppet af, kom vi trælim og tapetklister ind. Massen ligner papmaché. Før vi begyndte at arbejde med det, formede vi en stillads af metaltråd og papir, til sidst kom papmaché omkring.
Som ses på billedet skal bondemanden have farve endnu, men han er ikke helt tørt endnu.